农业是一切教育之本

本文摘要：怀著《教育论》说：“教师要提醒人《圣经》论到农业的话：耕作田地原是上帝为人类所定的计划；治理全世界的第一小我私家就有一个园子要他耕作；世界上的许多伟人——真正高尚的人、真正的贵族——都曾耕作过土地。（教师要说明这种生活中的时机）智慧的人说：＇就是君王也受田地的供应。 我们常说农村的人很天职。天职在什么地方？他有一份天赐的善良很质朴。怎么来的呢？终年背朝青天面临黄土；日出而作日落而息；按着时令守天时顺天守时筹划农业。在这历程中他感受到劳作所获得的上天给他的回报。

怀著《教育论》说：“教师要提醒人《圣经》论到农业的话：耕作田地原是上帝为人类所定的计划；治理全世界的第一小我私家就有一个园子要他耕作；世界上的许多伟人——真正高尚的人、真正的贵族——都曾耕作过土地。（教师要说明这种生活中的时机）智慧的人说：＇就是君王也受田地的供应。

我们常说农村的人很天职。天职在什么地方？他有一份天赐的善良很质朴。怎么来的呢？终年背朝青天面临黄土；日出而作日落而息；按着时令守天时顺天守时筹划农业。在这历程中他感受到劳作所获得的上天给他的回报。

通过他天天的劳作感受到了支付所获得的上天的奖励于是良善之心也就从心中逐步地升起。

今天许多年轻人、中学生打游戏锲而不舍很是着迷可以说很是勤劳起早贪黑的。如果我们有一块地有水果、有蔬菜让他们去种植。这种在田间劳作的勤劳习惯可以资助年轻人反抗试探这是一个很是重要的资助。

农业可以给我们自养带来经济的泉源“也可以学习其它种种行业”。由此看来农业很是的重要。

农业既然是如此重要我们应当怎么办呢？并非每一小我私家能立马找到一块土地去耕作但至少可以从现在就开始用各样的方式使用差别的空间来学习农作来栽培来种植从植物的生长中与上天相同领会上天的恩赐。让我们看到一分耕作能够获得一份的收获；

泉源：复临信仰的基本与柱石 段落节选

怀师母在这篇文章中继续写到： “我们的学校不行倚靠外来的农产物来供应康健最必须的水果、粮食及蔬菜。

（我们不能靠外面的农产物而是要自己去生产。） 我们的青年需要砍树、种地等方面的教育像在文学方面的一样。”学校的教育我们学生应该学习去栽树、砍树、种地。

不仅如此我们所食用的水果、蔬菜、粮食都应当来自我们的田地。因为耕作的教育是一种实际的教育。

在同一篇文章她继续说：“农业是职业教育的基础。（我们每一小我私家都应该明确哪怕你要受任何职业的教育农业是基础。

）要让学校和疗养院的楼房建设成为对学生的一种教育。”我们的学生不仅要学会务农也要学会一些修建方面的事情。这一点在美国的学校特别是一些自养的学校学生们经常会学习修建学习务农。

现在固然另有一些实用的例如说修车等等是实际的一些技术。这样的看法希望能够在中国这块土地上获得延续。

中国一到夏历新年贴许多的对联向天祈福希望这一年五谷丰登有好的年成有好的收获因是靠天用饭。我父亲一直教育我们：唯有务农这件事不是向人讨饭吃其他的事情都是向别人求饭吃；唯独务农是向天乞讨。务农这件事是一份能带来真正独立和可靠劳动回报的一个职业、一份事业。

明朝姚舜牧《药言》中说：“人须各务一职业第一品格是念书第一本等是务农。

”

农业虽然如此重要但绝对是要支付辛劳的。它不是一个装饰品为造就自己的雅兴而是真正的农业哪怕种菜也需要我们支付更多的努力；不是作为喜好而是把它作为上天给我们的最基础的一种事业一种劳作。

我们先来看“农”字简写的“农”字和繁体字或更早一些的文字有区别。

繁体字“農”上半部是歌曲的“曲”下半部是星辰的“辰”两个字合起来就是“農”。“農”是早晨的歌曲是清晨之曲讲明人类最早的诗歌是以“農”开始。这个字不仅纪录了今天农人的生活和古代农人的生活也可把它推到《圣经》中最早上帝为人类所设定的计划。

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